Note tematiche degli interventi:

Pier Paolo Beretta – Sottosegretario del Ministero dell’Economia e delle Finanze

• Livelli di alfabetizzazione finanziaria in Italia è ancora bassa, soprattutto rispetto agli altri paesi OCSE
• Differenza dei livelli anche di genere
• Da tenere a mente misure sui giovani e sulla parità di genere
• Adeguati livelli di conoscenza finanziaria sono necessari per lo sviluppo sociale e economico
• Correlazione diretta tra conoscenza finanziaria e resilienza
• Emergenza COVID ci mette alla prova – siamo tutti più esposti alle conseguenze soprattutto quelle economiche e finanziarie
• COVID ha avuto un fortissimo impatto sulla povertà italiana º Aumento del 105% di nuove persone che richiedono assistenza º Aumento delle disuguaglianze º Aumento del risparmio personale – accumulazione che eccede la norma che se dovesse prolungare presenta un rischio

L’educazione finanziaria andrebbe curata come la nostra salute.

Prof.ssa Annamaria Lusardi – direttore del Comitato ministeriale per la programmazione e il coordinamento delle attività di educazione finanziaria

• Iniziative sociali ci hanno dimostrato il potere delle Scuole che trasformano I giovani in campioni della finanza
• Sperimentando nuovi progetti
• Monitorare gli obiettivi e i risultati raggiunti
• Temi ESG sono oggi ancora più importanti
• Bisogna parlare di equità per uno sviluppo sociale
• La pandemia sta cambiando il mondo in torno a noi ma sta sottolineando l’importanza dell’alfabetizzazione finanziaria

Somiglianza degli effetti tra una malattia e i bassi livelli di conoscenza finanziaria, perché colpisce i più poveri e i più esposti.

Chiara Monticone – Senior Analyst OECD

• Strategie nazionali per l’alfabetizzazione finanziaria º Dati, analisi, mappatura º Coordinamento e governance º Indipendenza, competenze, capacità personale, risorse e possibilmente poteri esecutivi º Risorse appropriate e sostenibili º Ruolo dei soggetti pubblici, privati e non-profit º Monitoraggio e valutazione della strategia rispetto agli obiettivi prefissati

• Alfabetizzazione finanziaria e i vari settori del panorama finanziario

• Realizzazione efficace di programmi di alfabetizzazione finanziaria º Linee guida sulle competenze º Capacità dei destinatari º Cominciare su scala ridotta º Momenti sensibili º Arricchire le conoscenze finanziarie ma soprattutto favorire cambiamenti nel comportamento e negli atteggiamenti º Tenere conto dei bias psicologici e del comportamenti reale delle persone º Valutare l’impatto e l’efficacia

• Inizio di un nuovo processo º Impegno politico dell’attuazione

 I costi dell’inazione e dell’ignoranza sono altissimi.